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Auteur Anne-Camille Khelalfa |
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Ajouter le résultat dans votre panier Faire une suggestion Affiner la recherche Interroger des sources externesL'approche collaborative de la mission éducative / Anne-Camille Khelalfa in Le journal des professionnels de l'Enfance, 129. Cahier Recherches (01 septembre 2021)
Titre : L'approche collaborative de la mission éducative Type de document : texte imprimé Auteurs : Anne-Camille Khelalfa, Auteur Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 30-31 Catégories : Éducation
Parent
Petite enfance
Relation parent-enfantRésumé : Comment concevoir la mission éducative des parents et des professionnels de la petite enfance ? L'affirmation des droits de l'enfant et l'interdiction des violences éducatives ordinaires sont des bases juridiques incontournables, protectrices et fondamentales, qui façonnent et assurent l'édification d'un rapport d'équité. Si les différences qui nous caractérisent ne justifient en rien des inégalités de droits et de traitement entre adultes et enfants, elles doivent être prises en compte pour construire l'équité. Fondées sur la notion d'équité et d'un attachement sécure, les relations éducatives collaboratives limiteraient les violences éducatives ordinaires et permettraient le bon développement de l'enfant dans ses aspects socio-éducatifs et cognitifs. Nature du document : documentaire Permalink : https://bonsauveur.eu/cdilycee/index.php?lvl=notice_display&id=154736
in Le journal des professionnels de l'Enfance > 129. Cahier Recherches (01 septembre 2021) . - p. 30-31[article] L'approche collaborative de la mission éducative [texte imprimé] / Anne-Camille Khelalfa, Auteur . - 2021 . - p. 30-31.
in Le journal des professionnels de l'Enfance > 129. Cahier Recherches (01 septembre 2021) . - p. 30-31
Catégories : Éducation
Parent
Petite enfance
Relation parent-enfantRésumé : Comment concevoir la mission éducative des parents et des professionnels de la petite enfance ? L'affirmation des droits de l'enfant et l'interdiction des violences éducatives ordinaires sont des bases juridiques incontournables, protectrices et fondamentales, qui façonnent et assurent l'édification d'un rapport d'équité. Si les différences qui nous caractérisent ne justifient en rien des inégalités de droits et de traitement entre adultes et enfants, elles doivent être prises en compte pour construire l'équité. Fondées sur la notion d'équité et d'un attachement sécure, les relations éducatives collaboratives limiteraient les violences éducatives ordinaires et permettraient le bon développement de l'enfant dans ses aspects socio-éducatifs et cognitifs. Nature du document : documentaire Permalink : https://bonsauveur.eu/cdilycee/index.php?lvl=notice_display&id=154736 Exemplaires
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Titre : L'école Montessori, une réalité méconnue Type de document : texte imprimé Auteurs : Anne-Camille Khelalfa, Auteur Année de publication : 2023 Article en page(s) : p. 12-15 Catégories : Autonomie
Développement psychique
Méthode pédagogique
Petite enfanceMots-clés : pédagogie active Résumé : Si la pédagogie Montessori jouit d'une bonne attractivité et vise à faire de l'enfant un être autonome pour lequel ses besoins sont pris en compte, il n'en reste pas moins que sa mise en oeuvre pratique connaît un certain nombre de failles. Citons à ce titre, des propositions d'activités qui suivent un ordre préétabli plutôt rigide, défavorable à l'élan de l'enfant, l'absence de place et de valeur accordée au jeu spontané. Nature du document : documentaire Permalink : https://bonsauveur.eu/cdilycee/index.php?lvl=notice_display&id=160774
in Le journal des professionnels de l'Enfance > 135 (mars 2023) . - p. 12-15[article] L'école Montessori, une réalité méconnue [texte imprimé] / Anne-Camille Khelalfa, Auteur . - 2023 . - p. 12-15.
in Le journal des professionnels de l'Enfance > 135 (mars 2023) . - p. 12-15
Catégories : Autonomie
Développement psychique
Méthode pédagogique
Petite enfanceMots-clés : pédagogie active Résumé : Si la pédagogie Montessori jouit d'une bonne attractivité et vise à faire de l'enfant un être autonome pour lequel ses besoins sont pris en compte, il n'en reste pas moins que sa mise en oeuvre pratique connaît un certain nombre de failles. Citons à ce titre, des propositions d'activités qui suivent un ordre préétabli plutôt rigide, défavorable à l'élan de l'enfant, l'absence de place et de valeur accordée au jeu spontané. Nature du document : documentaire Permalink : https://bonsauveur.eu/cdilycee/index.php?lvl=notice_display&id=160774 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 18151 PER Périodique CDI Périodiques - Archives Disponible Avis des lecteurs Aucun avis, ajoutez le vôtre !
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