Laisser les enfants jouer comme ils l'entendent ! / Charlène Bourgon in Le journal des professionnels de l'Enfance, 130 (décembre 2021)

Public ISBD [article]  inLe journal des professionnels de l'Enfance > 130 (décembre 2021) . - p. 26-29 Titre : Laisser les enfants jouer comme ils l'entendent ! Type de document : texte imprimé Auteurs : Charlène Bourgon, Auteur Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 26-29 Catégories : Jeu Petite enfance Psychologie du développement Résumé : Les recherches portant sur le développement de l'enfant ont apporté de nombreuses connaissances qui permettent de re-calibrer l'approche du jeu et des activités pédagogiques. Il est essentiel de donner une certaine liberté aux enfants dans leurs activités, notamment en leur laissant le choix et le contrôle de leur jeu. Le "jeu libre" va dans ce sens : mettre différents objets et mobilier à disposition des enfants et les laisser construire les jeux qui les intéressent et les aventures qu'ils veulent poursuivre. L'adulte doit alors se placer dans une position de retrait, assister et guider sans s'imposer ou contrôler. Ainsi, l'enfant gagnera en liberté, et donc en autonomie. Le jeu est un outil formidable pour grandir, se développer, s'épanouir. Nature du document : documentaire Permalink : https://bonsauveur.eu/cdilycee/index.php?lvl=notice_display&id=158830 [article] Laisser les enfants jouer comme ils l'entendent ! [texte imprimé] / Charlène Bourgon, Auteur . - 2021 . - p. 26-29. in Le journal des professionnels de l'Enfance > 130 (décembre 2021) . - p. 26-29 Catégories : Jeu Petite enfance Psychologie du développement Résumé : Les recherches portant sur le développement de l'enfant ont apporté de nombreuses connaissances qui permettent de re-calibrer l'approche du jeu et des activités pédagogiques. Il est essentiel de donner une certaine liberté aux enfants dans leurs activités, notamment en leur laissant le choix et le contrôle de leur jeu. Le "jeu libre" va dans ce sens : mettre différents objets et mobilier à disposition des enfants et les laisser construire les jeux qui les intéressent et les aventures qu'ils veulent poursuivre. L'adulte doit alors se placer dans une position de retrait, assister et guider sans s'imposer ou contrôler. Ainsi, l'enfant gagnera en liberté, et donc en autonomie. Le jeu est un outil formidable pour grandir, se développer, s'épanouir. Nature du document : documentaire Permalink : https://bonsauveur.eu/cdilycee/index.php?lvl=notice_display&id=158830

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Quand le jeune enfant est-il prêt à partager ? / Charlène Bourgon in Le journal des professionnels de l'Enfance, 136 (juin 2023)

Public ISBD [article]  inLe journal des professionnels de l'Enfance > 136 (juin 2023) . - p. 22-24 Titre : Quand le jeune enfant est-il prêt à partager ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Charlène Bourgon, Auteur Année de publication : 2023 Article en page(s) : p. 22-24 Catégories : Développement de la personnalité Psychologie de l'enfant Mots-clés : altruisme  empathie Résumé : Les petits conflits entre enfants sont récurrents au sujet du partage d'un jouet. Nos attentes d'adultes à l'égard d'un jeune enfant en matière de partage sont-elles cependant compatibles avec le développement de l'enfant et de ses compétences ? La psychologie sociale nous apprend qu'un enfant doit être en capacité développementale d'éprouver de l'empathie pour accepter de partager un jouet. Sans empêcher les rappels éducatifs, ce point permet de mieux comprendre pourquoi l'enfant ne peut répondre immédiatement aux attentes sociales d'altruisme. Nature du document : documentaire Permalink : https://bonsauveur.eu/cdilycee/index.php?lvl=notice_display&id=162991 [article] Quand le jeune enfant est-il prêt à partager ? [texte imprimé] / Charlène Bourgon, Auteur . - 2023 . - p. 22-24. in Le journal des professionnels de l'Enfance > 136 (juin 2023) . - p. 22-24 Catégories : Développement de la personnalité Psychologie de l'enfant Mots-clés : altruisme  empathie Résumé : Les petits conflits entre enfants sont récurrents au sujet du partage d'un jouet. Nos attentes d'adultes à l'égard d'un jeune enfant en matière de partage sont-elles cependant compatibles avec le développement de l'enfant et de ses compétences ? La psychologie sociale nous apprend qu'un enfant doit être en capacité développementale d'éprouver de l'empathie pour accepter de partager un jouet. Sans empêcher les rappels éducatifs, ce point permet de mieux comprendre pourquoi l'enfant ne peut répondre immédiatement aux attentes sociales d'altruisme. Nature du document : documentaire Permalink : https://bonsauveur.eu/cdilycee/index.php?lvl=notice_display&id=162991

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